ÁREAS DE GESTIÓN Y COMPONENTES DEL PEI
A continuación encontrará información sobre los componentes y áreas de gestión de nuestro Proyecto educativo institucional
El P.E.I. De la Escuela Normal Superior De Villahermosa Tolima es un estudio reflexivo a nivel interno y externo que se ha venido realizando con la participación de los diferentes estamentos educativos y con una mirada crítica hacia el contexto socio cultural en el que se encuentra inmersa la institución educativa. Su propuesta pedagógica está enmarcada en el modelo pedagógico humanista, sustentado en las ideas de respeto por la dignidad humana, el reconocimiento de los derechos, el cumplimiento de los deberes, la importancia de la formación integral de la persona y la valoración de la cultura orientados hacia la realización socio-temporal y tendiendo al ideal de construir y desarrollar comunidades humanas, fraternas, justas, solidarias, responsables y autónomas.
Esta visión de ser humano integral, como sujeto perfectible a través de procesos educativos está orientada hacia las metas educativas para que los estudiantes que ingresan a la ENSVI aprendan a aprender, aprendan a hacer, aprendan a convivir, aprendan a ser y aprendan a trascender a través del máximo desarrollo de sus posibilidades como seres humanos; para lo cual se armonizan los procesos de las áreas de gestión académica, administrativa, directiva y comunitaria con el propósito de potenciar la aplicación de políticas, estrategias pedagógicas, recursos y talento humano en favor del desarrollo integral de la persona.
El PEI de la ENSVI concibe dentro de su misión la formación de un educador para pre escolar y básica primaria autónomo, creativo, capaz de hacer de su práctica docente un espacio de investigación, reflexión y experimentación que le permitan innovar para transformar las problemáticas que se le presenten al mismo tiempo que él/ella se transforma.
De éste modo el PEI es una carta de navegación que orienta el quehacer de la institución educativa escuela Normal Superior, no obstante, no es un documento acabado, por el contrario se encuentra en permanente deconstrucción y reconstrucción, como producto de la relación dialéctica con la realidad social del municipio de Villahermosa, la región, el país y el mundo, con las orientaciones y criterios emanadas de los entes que regulan la educación a nivel nacional, con las reflexiones pedagógicas que se concretan en la vida cotidiana a partir de las dinámicas de la institución y con los productos del ejercicio investigativo de docentes y estudiantes.
El Proyecto educativo institucional de la Escuela Normal Superior de Villahermosa (ENSVI) está organizada en seis capítulos que dan razón de lo que es la institución educativa, lo que hace, cómo lo hace, con qué recursos y con qué propósitos. Estos capítulos son: I. Fundamentación e Identidad, II. Diagnóstico, III. Gestión directiva, IV. Gestión académica y pedagógica, V. Gestión administrativa y financiera y VI. Gestión de la comunidad.
Identidad Institucional
Diagnóstico
Gestión Académica
Gestión Directiva
Gestión Administrativa
Gestión Comunitaria
Fundamentos e identidad institucional
En primera instancia se encuentra la identidad institucional, un capítulo que describe todo aquello que hace única a la institución educativa y todo lo que contribuye a formar el sentido de pertenencia del Normalista, involucra aspectos como: el Horizonte institucional, con la misión, visión, filosofía, principios y valores; además incluye información específica de la institución como la reseña histórica, los símbolos institucionales y el modelo pedagógico.
Diagnóstico
En el segundo capítulo está el diagnóstico, en el cual se encuentra la información de Caracterización del contexto socio cultural en el que se encuentra la institución, también incluye la relación del PEI con políticas a nivel local, regional y nacional y el análisis de las pruebas internas y externas. El diagnóstico se va actualizando con la información que arroja la auto evaluación anual como referente para el plan de mejoramiento institucional. Posteriormente están las cuatro áreas de gestión escolar: la directiva, la académica y pedagógica, la administrativa y financiera y la de la comunidad.
Gestión Académica
En la gestión académica, se encuentra la esencia del trabajo del establecimiento educativo, pues señala cómo se enfocan sus acciones para lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño personal, social y profesional. Esta área de la gestión se encarga de los procesos de diseño curricular, prácticas pedagógicas institucionales, gestión de clases y seguimiento académico.
Gestión Directiva
La gestión directiva, se refiere a la manera como el establecimiento educativo es orientado. Esta área se centra en el direccionamiento estratégico, la cultura institucional, el clima y el gobierno escolar, además de las relaciones con el entorno. De esta forma es posible que el rector o director y su equipo de gestión organicen, desarrollen y evalúen el funcionamiento general de la institución.
Gestión Administrativa
La gestión administrativa y financiera, da soporte al trabajo institucional. Tiene a su cargo todos los procesos de apoyo a la gestión académica, la administración de la planta física, los recursos y los servicios; el manejo del talento humano, y el apoyo financiero y contable.
Gestión Comunitaria
Por último, está la gestión de la comunidad, que se encarga de las relaciones de la institución con la comunidad; así como de la participación y la convivencia, la atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales bajo una perspectiva de inclusión y la prevención de riesgos.
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